Identidad Carismática en el servicio de los Centros de Alumnos

0807_03.jpgMás de 50 jóvenes y profesores guías procedentes de casi la totalidad de las comunidades educativo pastorales de los Colegios Salesianos del país, participaron en la jornada de Directivas de Centros de Alumnos realizada el 2 y 3 de julio en el Centro de Espiritualidad de Lo Cañas. Organizadores destacan la clara identificación carismática de los muchachos.

El salesiano Marcelo González, Delegado del Departamento de Educación Formal de la Inspectoría, destaca la permanente inquietud de los jóvenes por discernir de qué manera el servicio de líder estudiantil que ejercen en sus respectivos colegios y el trabajo reflexivo de los temas planteados en la jornada, adquiere una identidad salesiana. Tal identificación carismática de los muchachos, es para Marcelo una consecuencia del ambiente que se vive en las comunidades, de los procesos de acompañamiento que se brinda a estos jóvenes, y es también concreción de una de las máximas de Don Bosco, que establece que los principales evangelizadores de los jóvenes son los propios jóvenes.

0807_04.jpgDurante la jornada, los participantes trabajaron en una perspectiva salesiana al liderazgo, en una propuesta para la elaboración de itinerario de formación a partir de las competencias de líder estudiantil salesiano y en el estado de avance de reglamentos internos de los Centros de Alumnos.

En la reflexión de los jóvenes se vio la necesidad de que los centros de alumnos salientes puedan generar espacios de inducción para los centros de alumnos que asumen, y así evitar partir de cero en cuanto en el trabajo que se realiza en estas jornadas.

Marcelo González comentó además que esta instancia es muy valorada y aprovechada por los participantes, ya que les permite compartir ideas y experiencias, mostrar proyectos, etc., que ayudan a mejorar cada vez más la gestión de Centro de Alumnos.

“Muy buenas charlas, temas a tratar, que nos fortalece como persona y nos ayuda a crecer como un líder salesiano”, son algunas de las opiniones de los participantes en las evaluaciones.

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